lunes, 27 de octubre de 2014
Clase Nro 12: Que causa un conflicto
Conocer las causas de los conflictos y las posibles maneras de reaccionar ante ellos. Herramienta muy necesaria para el adecuado manejo de personal en el entorno empresarial
Actividad:
1. Realiza un resumen con tus palabras al tema del documento: Qué causa un conflicto?
2. Desarrolla Saberes Previos.
3. Desarrolla las competencias interpersonales
4 Desarrolla la evaluación al final del documento.
5. Socialización del documento, debe hacerse en la aplicación web www.powtoon.com
*http://www.youtube.com/watch?v=Seeqx8oGvzg#t=10
*http://www.youtube.com/watch?v=k5ZtXBLKW9Q
SOLUCION : # 1
*RESUMEN:
El conflicto se inicia a partir de 2 o mas personas , el desacuerdo en torno a un tema o asunto , en el cual cada uno cree que tiene la razón, en cuanto un deseo , necesidad, interés o valores que puede no significar mucho .Un conflicto comienza cuando la persona esta desacuerdo con la otra entonces se inicia una discusión para ver cual tiene la razón.
Donde juega un papel muy importante que son los sentimientos o emociones , independiente de la razones no son las malas ni buenas todo depende de la forma en que lo enfrente y en la forma en que lo solucionen.
Si no tiene un buen tipo de comunicación tiende a tener problemas y no se entiende..... Cada persona tiene la forma de percibir y entender el mundo, es decir , cada persona tiene un concepto diferente asía los demás , un conflicto puede surgir cuando no hay respeto asía la opinión de la demás personas o cuando no tenemos en cuenta el aporte de los demás.
DESARROLLA SABERES PREVIOS:
*EN EL SALON:
Cuando participamos sobre un tema digamos que estamos hablado del deporte , entonces participando unos con los otros aportando ideas ,siempre nos encontramos con el de la broma , muchos lo toman a mal y a otros les da igual; es donde se arma la polémica donde tiene la razón
o no donde discuten y avece se presenta para problemas o muchas veces hablamos sin saber y participamos y hay malos entendidos .... Lo solucionamos cuando dejamos de participar o cuando cambiamos de clase o nos quedamos callados.
Otras veces lo solucionamos cuando el profesor nos hace caer en razón y lo dejamos así pues como si nada pasara.
* Por que razón creo que puede seguir un conflicto cunado damos bomba o cuando nos faltamos al respeto entonces se tiende a tener dificultades , o cuando indirectas viene indirectas van , muchas veces nosotros mismo hacemos que los conflictos sean mas grande por que no tenemos la valentía de que darnos callados si no que tenemos que estar contestando al otro entonces se vuelve mas grande.
DESARROLLO DE COMPETENCIAS INTERPERSONALES
1 Los conflictos hacen parte de nuestras vidas si por que cada día convivimos con personas de diferente carácter y de personalidades estos conflictos forman parte de nuestras vidas .
A *Que no nos sabemos escuchar
B POSITIVOS:
*Fue que no paso a mayor y pudimos escuchar
*No dejamos que afectará nuestra convivencia
NEGATIVO
*Que empezó todo por que no sabemos escuchar
*Que si nos fuéramos escuchado a tiempo nos ahorraríamos discusiones.
C *El conflicto se soluciona en el momento en que nos quedamos cayados e ignoramos los cometarios
D *La situación vivida que yo cambiarias fuera que yo me fuera quedado cayada y no fuera argumentado sobre lo que estuvieran hablando
2 CONCLUSIONES
*Que no dejemos que nos gane los impulso si no que miremos mas halla de los normalmente miramos de seamos mas racionales y que no dejemos que la rabia nos invada que sepamos las consecuencias que estos conflictos generan y que dejemos de engaños y que dejemos de ser tan hipócritas.
2
Al 75% de los adolescentes encuestados les gusta estar con sus padres
La vida 'cotidiana' no se 'caracteriza por el maltrato a hijos o a progenitores
Se percibe cierto 'clima de violencia', sobre todo por discusiones entre padres
Tipos de conflictos familiares: generacionales; de autoridad y sobreprotección
Los chavales consideran una 'afrenta intolerable' que se les trate como niños
Discusiones frecuentes por el tiempo frente al ordenador o la hora de llegada
Se percibe en los menores demandas de 'afecto, de cuidado y de límites'
3
* Conflicto de las fuerzas armadas
* Conflicto en los hogares
*Conflicto IRAK en los estados unidos
*Conflicto de drogas
Propósito:
Conocer las causas de los conflictos y las posibles maneras de reaccionar ante ellos. Herramienta muy necesaria para el adecuado manejo de personal en el entorno empresarial
Actividad:
1. Realiza un resumen con tus palabras al tema del documento: Qué causa un conflicto?
2. Desarrolla Saberes Previos.
3. Desarrolla las competencias interpersonales
4 Desarrolla la evaluación al final del documento.
5. Socialización del documento, debe hacerse en la aplicación web www.powtoon.com
- A manera de resumen, pero con ideas principales, imágenes o videos, prepara el contenido para poner en la presentación.
- Regístrate en http://www.powtoon.com/account/login/, ingresa por el logo de google +
- Paso a paso realiza la presentación teniendo en cuenta los objetos y las animaciones de éstos,
- Utiliza tu creatividad para hacer una presentación agradable y con buen aspecto gráfico
- Mira el siguiente tutorial para aprender Powtoon
*http://www.youtube.com/watch?v=Seeqx8oGvzg#t=10
*http://www.youtube.com/watch?v=k5ZtXBLKW9Q
SOLUCION : # 1
*RESUMEN:
El conflicto se inicia a partir de 2 o mas personas , el desacuerdo en torno a un tema o asunto , en el cual cada uno cree que tiene la razón, en cuanto un deseo , necesidad, interés o valores que puede no significar mucho .Un conflicto comienza cuando la persona esta desacuerdo con la otra entonces se inicia una discusión para ver cual tiene la razón.
Donde juega un papel muy importante que son los sentimientos o emociones , independiente de la razones no son las malas ni buenas todo depende de la forma en que lo enfrente y en la forma en que lo solucionen.
Si no tiene un buen tipo de comunicación tiende a tener problemas y no se entiende..... Cada persona tiene la forma de percibir y entender el mundo, es decir , cada persona tiene un concepto diferente asía los demás , un conflicto puede surgir cuando no hay respeto asía la opinión de la demás personas o cuando no tenemos en cuenta el aporte de los demás.
DESARROLLA SABERES PREVIOS:
*EN EL SALON:
Cuando participamos sobre un tema digamos que estamos hablado del deporte , entonces participando unos con los otros aportando ideas ,siempre nos encontramos con el de la broma , muchos lo toman a mal y a otros les da igual; es donde se arma la polémica donde tiene la razón
o no donde discuten y avece se presenta para problemas o muchas veces hablamos sin saber y participamos y hay malos entendidos .... Lo solucionamos cuando dejamos de participar o cuando cambiamos de clase o nos quedamos callados.
Otras veces lo solucionamos cuando el profesor nos hace caer en razón y lo dejamos así pues como si nada pasara.
* Por que razón creo que puede seguir un conflicto cunado damos bomba o cuando nos faltamos al respeto entonces se tiende a tener dificultades , o cuando indirectas viene indirectas van , muchas veces nosotros mismo hacemos que los conflictos sean mas grande por que no tenemos la valentía de que darnos callados si no que tenemos que estar contestando al otro entonces se vuelve mas grande.
DESARROLLO DE COMPETENCIAS INTERPERSONALES
1 Los conflictos hacen parte de nuestras vidas si por que cada día convivimos con personas de diferente carácter y de personalidades estos conflictos forman parte de nuestras vidas .
A *Que no nos sabemos escuchar
B POSITIVOS:
*Fue que no paso a mayor y pudimos escuchar
*No dejamos que afectará nuestra convivencia
NEGATIVO
*Que empezó todo por que no sabemos escuchar
*Que si nos fuéramos escuchado a tiempo nos ahorraríamos discusiones.
C *El conflicto se soluciona en el momento en que nos quedamos cayados e ignoramos los cometarios
D *La situación vivida que yo cambiarias fuera que yo me fuera quedado cayada y no fuera argumentado sobre lo que estuvieran hablando
2 CONCLUSIONES
*Que no dejemos que nos gane los impulso si no que miremos mas halla de los normalmente miramos de seamos mas racionales y que no dejemos que la rabia nos invada que sepamos las consecuencias que estos conflictos generan y que dejemos de engaños y que dejemos de ser tan hipócritas.
* Conflicto de las fuerzas armadas
* Conflicto en los hogares
*Conflicto IRAK en los estados unidos
*Conflicto de drogas
lunes, 8 de septiembre de 2014
Clase Nro 11: Funciones en Excel, función de Texto
Propósito: Conocer las bondades que nos ofrece Excel a través de las funciones, sus usos y ventajas.
Actividad Nro 1
1. Lee el contenido que hay en los siguientes enlaces y escribe con tus palabras dando respuesta a los siguientes cuestionamientos.
Propósito: Conocer las bondades que nos ofrece Excel a través de las funciones, sus usos y ventajas.
Actividad Nro 1
1. Lee el contenido que hay en los siguientes enlaces y escribe con tus palabras dando respuesta a los siguientes cuestionamientos.
- Qué son las funciones de Excel.?
- Cómo puedo utilizarlas?
- Qué utilidad les podemos dar en nuestra vida diaria.?
2. De los siguientes enlaces, extrae 5 funciones de fecha, 5 de texto y 5 de búsqueda y explica de cada una: Qué hace y como se debe escribir.
htt://www.aulaclic.es/excel2010/t_6_3.htm
http://www.aulaclic.es/excel2010/t_6_4.htm
Todo esto publícalo en su cuaderno digital, para luego practicar algunas de ellas.
Actividad Nro 2
- Crea una hoja de cálculo y Realiza el siguiente ejercicio paso a paso y compártelo por Google Sites.
- La hoja de cálculo debe tener un aspecto gráfico que te identifique y dónde se visualice fácilmente tu nombre
3. Realiza el siguiente ejercicio en una nueva hoja, siguiendo paso a paso las instrucciones y guarda el archivo con el nombre: "taller fecha y texto" seguido de tu nombre.
http://www.aulaclic.es/excel2010/epp_6_3_2.htm
SOLUCION NRO:1
Que son las funciones del Excel.?
Excel maneja varios temas donde se utiliza la hoja de calculo.
*Una función de formulas se permite por Excel ( el usuario), Excel también maneja reglas para tener un mejor rendimiento para los cálculos donde sumamos datos .
Como puedo utilizar Excel?
Se utiliza por medio de las celdas que nos permite hacer cálculos y ubicarlos en contabilidad ,porcentaje, entre otros .También podemos hacer tablas dinámicas que nos ubica el porcentaje como queramos.
Que utilidad le podemos dar en nuestra vida diaria?
Considero que le damos utilidad la mayor parte de nuestra vidas por que mas que una herramienta es una forma de calcular podemos decir que nuestro salario , en la universidad , para tareas entre otros.
2 )
5 Funciones de fecha:
*Ahora :Devuelve el número de serie correspondiente a la fecha y hora actuales.
*AÑO: Devuelve el número de serie correspondiente a la fecha y hora actuales
*HORA: Convierte un número de serie en un valor de hora.
*MES: convierte un numero de serie en un valor de mes.
*MINUTO: convierte un numero de serie en un valor de minuto.
5Texto :
*CARACTER: Devuelve el carácter especificada por el numero de código.
*MONEDA: Convierte un número en texto, con el formato de moneda $ (dólar).
*REPETIR: Repite el texto un numero determinado de veces.
*CODIGO:Devuelve un código numérico del primer carácter de una cadena de texto.
*HALLAR:Busca un valor de texto dentro de otro (no distingue mayúsculas de minúsculas.
5 DE BUSQUEDA:
*COLUMNA:Devuelve el número de columna de una referencia.
*BUSCAR:Busca valores de un vector o una matriz.
*ELEGIR:Elige un valor de una lista de valores.
*IMPERVIEMCULOS: Crea un acceso directo o un salto que abre un documento almacenado en un servidor de red, en una internet o en internet.
*FILAS: Devuelve el numero de filas de una referencia.
QUE HACE Y COMO SE DEBE DE HACER:
Que recoge los datos en una hoja de Excel es muy importante coger los datos correctos para trabajar con las formulad diseñadas. Se hace con Excel también tiene un conjunto de funciones específicas para la manipulación de texto.
lunes, 11 de agosto de 2014
Clase Nro 10: Macros en Excel
http://www.aulaclic.es/excel2010/t_18_1.htm
http://www.aulaclic.es/excel2010/t_18_2.htm
2. Después de la lectura escribe con tus palabras para qué crees que es útil la utilización de macros, cómo las podemos utilizar y proponga un ejemplo claro de una manera clara para utilizar macros
3. Elabore el ejemplo que propuso y aplique los pasos de la creación de una macro.
4. Haga la siguiente prueba evaluativa y suba el pantallazo de su resultado.
https://www.youtube.com/watch?v=p0dQEiJ5xas
2) Definición:
Es una serie de instrucciones que se almacenan para que se pueda ejecutar de manera secuencial mediante una sola llamada u orden de ejecución,La forma más fácil de crear macros es crearlas mediante el grabador de macros del que dispone Excel ,Para crear una macro de forma manual es necesario tener conocimientos de programación en general. Es una forma de crear programaciones con mayor información .
3)Ejemplo de macros:
ejemplo de macro
4) EVALUACION:
EVALUACION
Propósito: Conocer el uso de las macros en Excel, mejorando la habilidad para desarrollar tareas repetitivas en muy poco tiempo.
Actividad:
Actividad:
- Realiza la lectura de los siguientes enlaces:
http://www.aulaclic.es/excel2010/t_18_2.htm
2. Después de la lectura escribe con tus palabras para qué crees que es útil la utilización de macros, cómo las podemos utilizar y proponga un ejemplo claro de una manera clara para utilizar macros
3. Elabore el ejemplo que propuso y aplique los pasos de la creación de una macro.
4. Haga la siguiente prueba evaluativa y suba el pantallazo de su resultado.
https://www.youtube.com/watch?v=p0dQEiJ5xas
2) Definición:
Es una serie de instrucciones que se almacenan para que se pueda ejecutar de manera secuencial mediante una sola llamada u orden de ejecución,La forma más fácil de crear macros es crearlas mediante el grabador de macros del que dispone Excel ,Para crear una macro de forma manual es necesario tener conocimientos de programación en general. Es una forma de crear programaciones con mayor información .
3)Ejemplo de macros:
ejemplo de macro
4) EVALUACION:
EVALUACION
Clase Nro 9: Tablas Dinámicas
Propósito: Conocer el uso de las tablas dinámicas y la manera de crearlas, para mejorar la visualización de datos de una forma más práctica y sencilla.
Actividad:
Realiza la lectura de los siguientes enlaces:
http://www.aulaclic.es/excel2010/t_17_1.htm
http://www.aulaclic.es/excel2010/t_17_2.htm
http://www.aulaclic.es/excel2010/t_17_3.htm
2. Después de la lectura escribe con tus palabras para qué crees que es útil la utilización de tablas dinámicas, cómo las podemos utilizar y propónga un ejemplo claro de una manera de utilizar tablas dinámicas.
3. Elabore el ejemplo que propuso y aplique los pasos de la creación de una tabla dinámica, incluyendo filtros y gráfico.
4. Haga la siguiente prueba evaluativa y suba el pantallazo de su resultado.
Actividad:
Realiza la lectura de los siguientes enlaces:
http://www.aulaclic.es/excel2010/t_17_1.htm
http://www.aulaclic.es/excel2010/t_17_2.htm
http://www.aulaclic.es/excel2010/t_17_3.htm
2. Después de la lectura escribe con tus palabras para qué crees que es útil la utilización de tablas dinámicas, cómo las podemos utilizar y propónga un ejemplo claro de una manera de utilizar tablas dinámicas.
3. Elabore el ejemplo que propuso y aplique los pasos de la creación de una tabla dinámica, incluyendo filtros y gráfico.
4. Haga la siguiente prueba evaluativa y suba el pantallazo de su resultado.
considero que es una herramienta que debemos utilizar para nuestro beneficio es una tabla con gran capacidad y gráficos, es una excelente dinámica en la cual podemos utilizar tablas y gráficos para adquirir un resultado , enseña muchas cosas como desde crearla hasta ponerla utilizar ; la tabla dinámica se encarga de resumir los datos , podemos personalizar en que se van haber los datos , permite filtrar los resultados .
EJEMPLO:
*eje tabla dinámica
lunes, 28 de julio de 2014
clase nro :1
actividad :
2)
permite analizar, administrar y compartir información de más formas que nunca, lo que le ayuda a tomar decisiones mejores y más inteligentes. datos. Obtenga acceso fácilmente a datos importantes donde quiera que vaya desde prácticamente cualquier explorador web o Smartphone. Incluso puede cargar sus archivos en Internet y trabajar simultáneamente con otras personas en línea. Tanto como si produce informes financieros o administra sus gastos personales, Excel le brinda más eficiencia y flexibilidad para lograr sus objetivos.
ALGUNAS CARACTERISTICAS:
Relleno y formato de celdas
actividad :
- Explicación y Orientación a Excel.
- Consulta en Internet y escribe en 10 renglones por qué crees que es importante esta herramienta y diferentes usos en la actualidad.
- realice el taller nro. 1 y preséntalo en el cuaderno digital desde google sites.
2)
permite analizar, administrar y compartir información de más formas que nunca, lo que le ayuda a tomar decisiones mejores y más inteligentes. datos. Obtenga acceso fácilmente a datos importantes donde quiera que vaya desde prácticamente cualquier explorador web o Smartphone. Incluso puede cargar sus archivos en Internet y trabajar simultáneamente con otras personas en línea. Tanto como si produce informes financieros o administra sus gastos personales, Excel le brinda más eficiencia y flexibilidad para lograr sus objetivos.
ALGUNAS CARACTERISTICAS:
Es una hoja de cálculo.
Puede hacer cálculos muy largos.
Tiene limitaciones increíblemente pequeñas.
Una tabla no es un reto par Excel.
Plantillas y ejemplos muy explícitos.
Relleno y formato de celdas
lunes, 21 de julio de 2014
Clase Nro 8: Trabajo con Tablas y gráficos
Propósito: Entregar herramientas básicas al estudiante para el trabajo con tablas y gráficos en Excel, llevando al estudiante al análisis de su posible uso, como base para la creación de un proyecto de clase.
Actividad:
VIDEOS
https://www.youtube.com/watch?v=0QXntQhPsZ0 ( CREAR TABLA)
https://www.youtube.com/watch?v=lT_g-TIM7yU (INSERTAR DATOS CON FORMULARIO)
https://www.youtube.com/watch?v=JS7TtxHuj5Y ( TRABAJAR CON TABLA)
https://www.youtube.com/watch?v=-_y7iHxp93w ( ESTILO DE GRAFICO)
https://www.youtube.com/watch?v=IKrULnKrvnI ( ESTILO Y FORMATO DEL GRAFICO)
SOLUCION:
Actividad:
- Debes y practicar cada uno de los videos a continuación, sobre el tema.
- Escribir un texto, mínimo de 15 renglones, en el que expresen los posibles usos que les puedes dar a las tablas y los gráficos, para que te pueden servir y la importancia de contar con estas herramientas.
- Trabajo a entregar:
- Debes crear una tabla con la siguiente información a la que le debes cambiar los valores y agregar 5 valores más
| Camisetas | Pantalones | Zapatos | Morrales |
| 25000 | 60000 | 129000 | 45000 |
| 30000 | 75000 | 150000 | 85000 |
| 45000 | 80000 | 210000 | 35000 |
- A esta debes aplicarle los conceptos a prendidos con los videos, formato a la tabla, diseño de tabla.
- Además debes crear un gráfico con esta información y modificar el estilo de éste.
4. Finalmente sube el archivo al sitio y enlazarlo con el cuaderno digital.
VIDEOS
https://www.youtube.com/watch?v=0QXntQhPsZ0 ( CREAR TABLA)
https://www.youtube.com/watch?v=lT_g-TIM7yU (INSERTAR DATOS CON FORMULARIO)
https://www.youtube.com/watch?v=JS7TtxHuj5Y ( TRABAJAR CON TABLA)
https://www.youtube.com/watch?v=-_y7iHxp93w ( ESTILO DE GRAFICO)
https://www.youtube.com/watch?v=IKrULnKrvnI ( ESTILO Y FORMATO DEL GRAFICO)
SOLUCION:
LA IMPORTANCIA DE LAS TABLAS Y LOS GRAFICOS:
La importancia de este tipo de programa nos sirve para graficas y tablas donde podemos hacer cualquier tipo de trabajo o hojas de calculo , y es utilizado normalmente en tareas financieras y contable . Las nuevas herramientas de análisis y visualización le ayudan a realizar un seguimiento y resaltar importantes tendencias de datos .
Por definición, las hojas de cálculo son aplicaciones de computadora que contienen múltiples celdas que se forman de una matriz de columnas y filas. Cada una de las celdas puede contener datos de tipo texto, numéricos, alfanuméricos y también fórmulas.y Excel facilita en gran medida la creación de gráficos que nos ayudan a representar los datos y entenderlos fácilmente.
Es por eso que Excel facilita el análisis profundo y detallado de la información a través de las tablas dinámicas.
Excel es una hoja de calculo mas utilizada en el mundo,Excel es la herramienta que nos facilita trabajar con datos y nos ayuda a tomar decisiones basadas en nuestra información lo cual resultará en mejores decisiones para nuestro negocio o empresa. No esperes más, da el siguiente paso y conviértete en un experto de Microsoft Excel.
Por definición, las hojas de cálculo son aplicaciones de computadora que contienen múltiples celdas que se forman de una matriz de columnas y filas. Cada una de las celdas puede contener datos de tipo texto, numéricos, alfanuméricos y también fórmulas.y Excel facilita en gran medida la creación de gráficos que nos ayudan a representar los datos y entenderlos fácilmente.
Es por eso que Excel facilita el análisis profundo y detallado de la información a través de las tablas dinámicas.
Excel es una hoja de calculo mas utilizada en el mundo,Excel es la herramienta que nos facilita trabajar con datos y nos ayuda a tomar decisiones basadas en nuestra información lo cual resultará en mejores decisiones para nuestro negocio o empresa. No esperes más, da el siguiente paso y conviértete en un experto de Microsoft Excel.
lunes, 5 de mayo de 2014
INTRODUCCION:
En el siguiente trabajo realizare una presentación donde de conoceremos mas la importancia de las ciencias formales, sociales y naturales para beneficiarnos en el entendimiento de cada una de ellas y la utilidad en nuestra sociedad.
MEDIOS DE PRODUCCION
Es un recurso económico que posibilita a los productores la realización de algún trabajo, generalmente para la producción de un artículo. El término abarca recursos naturales, redes de transporte y energía, fábricas, máquinas y herramientas.
TIPOS DE PRODUCCION
Medio de producción capitalista
En el modo de producción capitalista hay sujetos que poseen los medios de producción, llámense burgueses (quienes lo pusieron en práctica para sustituir al (modo de producción feudal) capitalistas, terratenientes o empresarios, según sea el momento histórico. Para hacer funcionar los medios de producción, contratan una fuerza de trabajo, la cual está formada por los trabajadores los cuales sólo cuentan con eso, su fuerza de trabajo, y hacen funcionar los medios de producción de los cuales no son dueños.
Medio de producción socialista.
En el modo de producción socialista los medios de producción pertenecen a los propios trabajadores que los utilizan y se estatuye que cada uno de ellos sea retribuido con el fruto mismo de su trabajo o una cantidad equivalente. Por otro lado, en el socialismo de estado de corte bolchevique, los medios de producción son en teoría, de todos y para todos, es decir, no hay propietarios individuales de los medios de producción, aunque quien ostenta el poder (Clase política gobernante) es quien en la práctica decide y actúa como dueño.
Gracias a estos métodos tenemos mas información de webquestion entonces ya nos queda mas claro lo que vamos hacer y lo que tenemos que copiar .
Actividad:
3( RELACION ) En estos momentos, en los que la tecnologización de las modernas sociedades avanzadas es más que evidente y las ciencias sociales reclaman su cada vez mayor participación y trascendencia en todos aquellos aspectos de la acción humana así como la interdisciplinariedad es el emblema de la comunidad académica, sea cual sea su actividad, parece oportuno, por tanto, abogar por el acercamiento y posterior colaboración de estos dos ámbitos destinados irremisiblemente a entenderse.
4(RELACION)
La ciencia es un conjunto organizado de conocimientos, productos de la investigación de los fenómenos naturales y sus causas; pero también es el estudio racional de las relaciones que guardan entre sí dichos conocimientos. Por su parte la tecnología es la aplicación del conocimiento científico en el que hacer productivo del ser humano.
Podemos decir que la tecnología aplica los conocimientos de la ciencia para obtener productos que influyen en la vida de las personas; por ejemplo, los tractores, las máquinas de escribir o coser, el telégrafo, las computadoras, entre otros.
5(RELACION)
Toda organización económica debe estar respaldada por instituciones jurídicas para funcionar de forma eficiente, así se cuenta con relaciones mas equitativas, entre diferentes agentes económicos de una sociedad.
CONCLUSIONES:
Realice este trabajo con el fin de identificar cada unas de las herramientas para conocer mas de ellas y poder utilizarlar en nuestro beneficios para una mejor sociedad.
En el siguiente trabajo realizare una presentación donde de conoceremos mas la importancia de las ciencias formales, sociales y naturales para beneficiarnos en el entendimiento de cada una de ellas y la utilidad en nuestra sociedad.
MEDIOS DE PRODUCCION
Es un recurso económico que posibilita a los productores la realización de algún trabajo, generalmente para la producción de un artículo. El término abarca recursos naturales, redes de transporte y energía, fábricas, máquinas y herramientas.
TIPOS DE PRODUCCION
Medio de producción capitalista
En el modo de producción capitalista hay sujetos que poseen los medios de producción, llámense burgueses (quienes lo pusieron en práctica para sustituir al (modo de producción feudal) capitalistas, terratenientes o empresarios, según sea el momento histórico. Para hacer funcionar los medios de producción, contratan una fuerza de trabajo, la cual está formada por los trabajadores los cuales sólo cuentan con eso, su fuerza de trabajo, y hacen funcionar los medios de producción de los cuales no son dueños.
Medio de producción socialista.
En el modo de producción socialista los medios de producción pertenecen a los propios trabajadores que los utilizan y se estatuye que cada uno de ellos sea retribuido con el fruto mismo de su trabajo o una cantidad equivalente. Por otro lado, en el socialismo de estado de corte bolchevique, los medios de producción son en teoría, de todos y para todos, es decir, no hay propietarios individuales de los medios de producción, aunque quien ostenta el poder (Clase política gobernante) es quien en la práctica decide y actúa como dueño.
Gracias a estos métodos tenemos mas información de webquestion entonces ya nos queda mas claro lo que vamos hacer y lo que tenemos que copiar .
Actividad:
La actividad de hoy es una consulta que será socializada con la utilización de PowToon.
Consulta lo siguiente:
- Qué son medios de producción y cuál es su clasificación.
- Cuáles son las ciencias formales, naturales y sociales.
- Cuál es la relación de la tecnología con cada una de las ciencias formales.
- Cuál es la relación de la tecnología con cada una de las ciencias naturales.
- Cuál es la relación de la tecnología con cada una de las ciencias sociales.
La consulta anterior debe entregarse en formato WebQuest, lo que quiere decir que debe tener, una Introducción, un proceso, unas conclusiones y referencias de consulta.
solución
2
búsqueda
Ciencia formal es aquella que busca comprender y destacar la verdad de las cosas. Utilizan la deducción como método de búsqueda de la verdad. El objeto de estudio de la ciencia formal no son las cosas ni los procesos, sino las relaciones abstractas entre signos, es decir, se estudian ideas, son ciencias formales la lógica y la matemática.
Las ciencias sociales son una denominación genérica para las disciplinas o campos del saber que reclaman para sí mismas la condición de ciencias, que analizan y tratan distintos aspectos de los grupos sociales y los seres humanos en sociedad, ocupándose tanto de sus manifestaciones materiales como de las inmateriales.En la clasificación de las ciencias se las distingue de las ciencias naturales y de las ciencias formales. Tratan el comportamiento y las actividades de los humanos, generalmente no estudiados en las ciencias naturales.
Las ciencias naturales, por su parte, se apoyan en el razonamiento lógico y el aparato metodológico de las ciencias formales, especialmente de la matemática y la lógica, cuya relación con la realidad de la naturaleza es indirecta.
Las ciencias sociales son una denominación genérica para las disciplinas o campos del saber que reclaman para sí mismas la condición de ciencias, que analizan y tratan distintos aspectos de los grupos sociales y los seres humanos en sociedad, ocupándose tanto de sus manifestaciones materiales como de las inmateriales.En la clasificación de las ciencias se las distingue de las ciencias naturales y de las ciencias formales. Tratan el comportamiento y las actividades de los humanos, generalmente no estudiados en las ciencias naturales.
Las ciencias naturales, por su parte, se apoyan en el razonamiento lógico y el aparato metodológico de las ciencias formales, especialmente de la matemática y la lógica, cuya relación con la realidad de la naturaleza es indirecta.
3( RELACION ) En estos momentos, en los que la tecnologización de las modernas sociedades avanzadas es más que evidente y las ciencias sociales reclaman su cada vez mayor participación y trascendencia en todos aquellos aspectos de la acción humana así como la interdisciplinariedad es el emblema de la comunidad académica, sea cual sea su actividad, parece oportuno, por tanto, abogar por el acercamiento y posterior colaboración de estos dos ámbitos destinados irremisiblemente a entenderse.
4(RELACION)
La ciencia es un conjunto organizado de conocimientos, productos de la investigación de los fenómenos naturales y sus causas; pero también es el estudio racional de las relaciones que guardan entre sí dichos conocimientos. Por su parte la tecnología es la aplicación del conocimiento científico en el que hacer productivo del ser humano.
Podemos decir que la tecnología aplica los conocimientos de la ciencia para obtener productos que influyen en la vida de las personas; por ejemplo, los tractores, las máquinas de escribir o coser, el telégrafo, las computadoras, entre otros.
5(RELACION)
Toda organización económica debe estar respaldada por instituciones jurídicas para funcionar de forma eficiente, así se cuenta con relaciones mas equitativas, entre diferentes agentes económicos de una sociedad.
CONCLUSIONES:
Realice este trabajo con el fin de identificar cada unas de las herramientas para conocer mas de ellas y poder utilizarlar en nuestro beneficios para una mejor sociedad.
Una Mirada por la tecnología de los 80´s
Observa el documental sobre la tecnología de los ochenta y realiza un analisis de cada uno de los avances, hablando sobre el impacto que tuvo en los 80´s y como ha evolucionado ahora.
Escribe esto en tu cuaderno digital y será calificado la próxima clase. Esto como introducción a los medios de producción.
MICROCHIP
El microchip abrió una nueva era revolucionaria ,ya que siempre nuestra forma de trabajar era igual pero ya a cambiado por los aumentos de oras extras.
EN EL VERANO1982 la fiebre por los videojuegos aumentó considerablemente. Desde que Space Invadirse irrumpió en el mercado en 1978 los ingresos generados por la industria habían pasado de los 454 millones de dólares de ese año hasta los 5 313 millones de 1982, es decir, estaba incrementando sus beneficios un 5% mensualmente.
VIDEOGRABADORA
es un tipo de magnetoscopio de uso doméstico, que utiliza una videocinta extraíble que contiene una cinta magnética para grabar audio y video de una señal de televisión de modo que pueda ser reproducido posteriormente.
AURICULARES.
Los auriculares son normalmente desmontables e intercambiables, es decir, que pueden enchufarse o desenchufarse con facilidad del equipo que los requiere, y que los mismos auriculares pueden ser usados por diversos sistemas de audio.
EL DISCO COMPACTO
es un disco óptico utilizado para almacenar datos en formato digital, consistentes en cualquier tipo de información (audio, imágenes, vídeo, documentos y otros datos).Esta tecnología fue inicialmente utilizada para el CD audio, y más tarde fue expandida y adaptada para el almacenamiento de datos (CD-ROM), de video (VCD y SVCD), la grabación doméstica (CD-R y CD-RW) y el almacenamiento de datos mixtos (CD-i, Photo CD y CD EXTRA).
EL DELOREAN DMC12
El DeLorean DMC-12 es un automóvil deportivo fabricado por DeLorean Motor Company (DMC) entre 1981 y 1982. Es conocido como el DeLorean, ya que éste fue el único modelo que fabricó dicha compañía. El primer prototipo apareció en octubre de 1976 y la producción empezó oficialmente en 1981 en la fábrica que DMC tenía en Dunmurry, en Irlanda del Norte. Durante su producción se cambiaron varios aspectos del automóvil, como el estilo del capó, las ruedas y el interior.
EL CUBO DE RUBIK
El cubo de Rubik es un rompecabezas mecánico tridimensional inventado por el escultor y profesor de arquitectura húngaro Ernő Rubik en 1974.[1] [2] Originalmente llamado "cubo mágico",[3] el rompecabezas fue licenciado por Rubik para ser vendido por Ideal Toy Corp. en 1980[4] y ganó el premio alemán a mejor juego del año en la categoría Mejor rompecabezas ese mismo año. Hasta enero de 2009 se han vendido 350 millones de cubos en todo el mundo,[5] [6] haciéndolo el juego de rompecabezas más vendido del mundo.
SIMON
Simon es un juego electrónico creado por Ralph Baer en 1978. Tuvo un gran éxito durante los 80. Tiene forma de disco, en una de sus caras se puede ver cuatro cuadrantes, cada uno con un color: verde, rojo, azul y amarillo en su versión original. Su nombre se debe por el conocido juego tradicional del mismo nombre: Simón dice, de donde se inspira
ACTIVIDAD
1Que es la Webquest.
2Para que sirve la Webquest.
3Como puedo usarla
4En que plataforma la puedo trabajar
5Estructura
SOLUCION:
(QUE ES)
1/ Una Webquest es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación auténtica. El antecedente de estas actividades lo constituye el uso de retos en el desarrollo de ambientes de aprendizaje basados en tecnologías de la información y comunicación. Esto esta identificado.
(DEFINICION)
*Son definidas como un aprendizaje por descubrimiento guiado a un proceso de trabajo desarrollado por los alumnos utilizando los recursos de la WWW. Consisten en presentarle al alumnado un problema con un conjunto de recursos preestablecidos por el autor de la misma, evitando así la navegación simple y sin rumbo de los estudiantes en la WWW”. Las Webquest son utilizadas como recurso didáctico por los profesores, puesto que permiten el desarrollo de habilidades de manejo de información y el desarrollo de competencias relacionadas con la sociedad de la información.
(TIPOS DE CARACTERISTICAS EN LA WEBQUEST)
corta duración
(PARA QUE SIRVE)
La Webquest es una de las actividades educativas más completas que se pueden realizar con las herramientas que nos ofrecen las nuevas tecnologías.
(COMO PUEDO USARLA)
3/crear una cuenta
PHP Webquest es un aplicación desarrollada en PHP por Antonio Temprano y diseñada para realizar Webquest, Miniquest y Cazas del Tesoro sin necesidad de escribir código HTML o usar programas de edición de páginas web. El usuario puede también editar o borrar las actividades creadas por él/ella y quedan censadas y disponibles en la base de datos de esta aplicación.
Con ello logramos que el profesor no tenga que preocuparse del alojamiento de su Webquest en la red
.
Creador de Webquest de CATEDU: Este creador de Webquest dinámico te permitirá, una vez registrado, crear tu Webquest a tu ritmo, con un amplio abanico de templetes para elegir, y una cuidada ayuda. No requiere de conocimientos informáticos amplios para su manejo. Para utilizarlo es necesario registrarse y trabajar en algún centro educativo de la CC.AA aragonesa.
Zunal.COM Nueva versión de InstantWebquest, con aspecto más 2.0 que nos permite crearlas y almacenarlas online. La pega es que está configurado en Inglés.
Generador 1, 2, 3 Tu Webquest de Aula21: El profesor extremeño Francisco Muñoz de la Peña Castrillo, es uno de los pioneros y de los mayores expertos en la utilización de las Webquest en la educación.
Se trata de un generador online, y tienes que estar conectado para hacer la Webquest pero luego tu has de preocuparte de publicarla. También puedes utilizarla, una vez hecha, sin estar conectado a Internet
.
Webquest Gerator de elearning centres Seneca Otro generador online de Webquest que nos permite generar los archivos HTML de una Webquest. No aloja Webquest, hemos de buscarnos alojamiento propio para los archivos generados
(COMO PUEDO TRABAJARLA)
4/Una Webquest es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación auténtica. El antecedente de estas actividades lo constituye el uso de retos en el desarrollo de ambientes de aprendizaje basados en tecnologías de la información y comunicación. Esto esta identificado .
(ESTRUCTURA)
5/Internet y las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación son ya el presente de nuestros alumnos. Internet es una herramienta poderosísima a nuestro alcance, como lugar de encuentro virtual, como medio de comunicación y como fuente de informaciones diversas, pero, también, como lugar donde publicar nuevos contenidos.
Sin embargo Internet como recurso pedagógico tiene algunos inconvenientes derivados de la dificultad para encontrar la información deseada.
1Que es la Webquest.
2Para que sirve la Webquest.
3Como puedo usarla
4En que plataforma la puedo trabajar
5Estructura
SOLUCION:
(QUE ES)
1/ Una Webquest es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación auténtica. El antecedente de estas actividades lo constituye el uso de retos en el desarrollo de ambientes de aprendizaje basados en tecnologías de la información y comunicación. Esto esta identificado.
(DEFINICION)
*Son definidas como un aprendizaje por descubrimiento guiado a un proceso de trabajo desarrollado por los alumnos utilizando los recursos de la WWW. Consisten en presentarle al alumnado un problema con un conjunto de recursos preestablecidos por el autor de la misma, evitando así la navegación simple y sin rumbo de los estudiantes en la WWW”. Las Webquest son utilizadas como recurso didáctico por los profesores, puesto que permiten el desarrollo de habilidades de manejo de información y el desarrollo de competencias relacionadas con la sociedad de la información.
(TIPOS DE CARACTERISTICAS EN LA WEBQUEST)
corta duración
- Objetivo: La meta educacional de un Webquest a corto plazo es la adquisición e integración del conocimiento de un determinado contenido de una o varias materias.
- Duración: se diseña para ser terminado de uno a tres períodos de clase.
- Objetivo: Extensión y procesamiento del conocimiento (deducción, inducción, clasificación, abstracción, entre otros)
- Duración: Entre una semana y un mes de clase
- Objetivo: Es una versión de las Webquest que se reduce a sólo tres pasos: introducción (Escenario), tarea y resultado (Producto). Es una buena manera de iniciar al alumnado en la utilización de las TIC.
- Duración: Se puede llevar a cabo en 50 minutos o más.
(PARA QUE SIRVE)
2/Es una estrategia constructivista que sirve para facilitar el aprendizaje la cual permite a los alumnos desarrollar habilidades para analizar, sintetizar, transformar, publicar y compartir información. Mediante su uso se busca que los estudiantes compartan sus hallazgos mediante un sitio Web que esté al alcance de todos. Forman parte de lo que se denomina como investigación guiada. Están íntimamente relacionadas con el desarrollo de competencias para el manejo de la búsqueda de la información.
El objetivo fundamental de las Webquest es lograr que los estudiantes hagan buen uso del tiempo y se enfoquen en la utilización de la información más que en buscarla. Contribuye a evitar el clásico "copiar y pegar" que acostumbran muchos estudiantes al entrar a revisar sitios Web
Este documento está dirigido a los estudiantes. Proporciona a los alumnos la información básica sobre la actividad, les orienta sobre lo que les espera y suscita y mantiene su interés mediante una formulación atractiva. Los proyectos deben presentarse haciendo que los temas sean atractivos, visualmente interesantes, relevantes para los alumnos en función de sus experiencias pasadas o de sus metas futuras, importantes por sus implicaciones globales, urgentes porque necesitan una pronta solución, o divertidos ya que ellos pueden realizar algo o desempeñar un papel. El propósito de esta sección es preparar a los lectores y despertar su interés por la tarea, no contar todo lo que hay que hacer.La Webquest es una de las actividades educativas más completas que se pueden realizar con las herramientas que nos ofrecen las nuevas tecnologías.
(COMO PUEDO USARLA)
3/crear una cuenta
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(COMO PUEDO TRABAJARLA)
4/Una Webquest es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación auténtica. El antecedente de estas actividades lo constituye el uso de retos en el desarrollo de ambientes de aprendizaje basados en tecnologías de la información y comunicación. Esto esta identificado .
(ESTRUCTURA)
5/Internet y las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación son ya el presente de nuestros alumnos. Internet es una herramienta poderosísima a nuestro alcance, como lugar de encuentro virtual, como medio de comunicación y como fuente de informaciones diversas, pero, también, como lugar donde publicar nuevos contenidos.
Sin embargo Internet como recurso pedagógico tiene algunos inconvenientes derivados de la dificultad para encontrar la información deseada.
lunes, 7 de abril de 2014
lunes, 17 de marzo de 2014
- Mire los siguientes videos acerca de la revolución industrial.
- Haga un breve resumen sobre estos videos.
- Consulte acerca de los inventos de la revoluciòn industrial
- Defina cada uno de los inventos, su utilidad y agregue imágenes y algunos videos relacionados con el invento.
- De acuerdo a lo consultado, los videos y demas información que tengas de la revolución industrial, escribe (en mínimo 10 renglones) como estos han ayudado a la sociedad actual.
solución
1: LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
La Revolución Industrial es el proceso de evolución que conduce a una sociedad desde una economía agrícola tradicional hasta otra caracterizada por procesos de producción mecanizados para fabricar bienes a gran escala. Este proceso se da en dos fases:
-Primera Revolución Industrial (1750-1850)
-Segunda revolución (1850)
La primera revolución industrial se inicia en Inglaterra ya que reúne las condiciones necesarias, tiene materia prima, un régimen político distinto a toda Europa continental y una fuerte tradición mercantil.
La 1ª revolución industrial va a afectar mayoritariamente a dos tipos de industrias:
La industria textil del algodón se inicia en el campo con el “domestic system”. Se introducen maquinas tejedoras e hiladoras. Se aplica a los telares la maquina de vapor (James Watt). Se cambian los telares hidráulicos por los telares mecánicos.
2: *La maquina de vapor.
*La lanzadera volante.
*Spinning Jenny.
*Mule Jenny.
*el telar mecánico.
*locomotora de vapor.
3:La maquina de vapor: En 1768 James watt construyó el primer modelo de esta maquina. La maquina de vapor es un motor de combustión externa que transforma la energía de una cantidad de vapor de agua en trabajo mecánico o cinético; en la revolución industrial tuvo un papel muy importante para mover máquinas y aparatos.
*La lanzadera volante : fue inventada por J.Kay en 1733 , al principio el hilo se enrollaba en una lanzadera que los tejedores tenían que pasar con sumo esfuerzo entre los hilos de la urdimbre con un mecanismo de cuerdas que el tejedor podía accionar con una sola mano, Kay aumentó la eficacia del telar con la invención de la lanzadera volante, provista de cuatro rodillos que se movía por medio de dos raquetas de madera y de un cordel que el tejedor sostenía en su mano, esto posibilitó la fabricación de tejidos más anchos que antes en el campo de acción del brazo humano. La lanzadera volante permitía que la labor de tejido, en la que intervenían dos trabajadores, fuera realizada por un solo trabajador.
*Spinning jenny: En 1764 James Hargreaves inventó la máquina de hilar llamada Spinning Jenny, esta máquina permitía montar hasta 80 hilos y podía ponerla en marcha una sola persona. Era una máquina con ocho carretes en un extremo, girados por una rueda más grande que en las máquinas normales.
*Mule jenny: La inventó Samuel Crompton en 1779, funcionaba con energía hidráulica, esta maquina producía el hilo fuerte, pero delgado, que era conveniente para cualquier clase de textil. Al principio, esto fue usado para hacer girar el algodón, pero más tarde se aplicó a otras fibras.
*el telar mecánico:Edmund Cartwright diseñó el primer telar mecánico en 1784,la introducción de este telar mecánico fue rechazada por los que habían sido sustituidos en sus puestos de trabajo, este telar funcionaba con vapor; En los años siguientes él y otros ingenieros hicieron algunas mejoras y, a principios del siglo XIX, el telar mecánico se utilizaba ampliamente.
*locomotora de vapor: Una locomotora de vapor es una locomotora impulsada por la acción del vapor de agua. La primera locomotora de vapor fue construida por el británico Richard Trevithick en 1803;el ingles George Stephenson fue uno de los precursores de las locomotoras a vapor, el 25 de julio de 1814 Stephenson terminó la construcción de su primera locomotora; Dicha locomotora conseguía arrastrar una carga de cuarenta toneladas a una velocidad de seis kilómetros por hora.
lunes, 27 de enero de 2014
propósitos 2014
*Es tener un buen rendimiento académico,ser responsables con mis tareas ,tener decisión por si misma y proponerme a tener la mejor calificación en los periodos .
*cumplir mis derechos y deberes como estudiante .
*Participar en la institución en todas las actividades posibles.
*Tener un mejor trato con mis compañeros .
*ganar el año limpio y con honores.
*Tratar de ocupar el primer puesto.
*No perder materias.
*Hacer todo lo que es profe diga y no hablar mucho en clase.
VACACIONES
*En vacaciones trate de hacer todo un poquito .me fui para donde mi madre en la costa ,conocí nuevas personas primas y tías me fui al mar desde salí a visitar a mi abuelo al cementerio y a los 20 días me vine para Medellín pase todo el diciembre con mi familia en paseos en mi casa ... También pude ver a mi tío que vino del extranjero ,salí con mis amigas a pisina ,a farriar
,estuve con mis primas conocí nuevas amigas y amigos hice pereza unos días ;salí a cine con unas amigas y mi hermana, pelie con mi tía y pase súper rico con mi familia y me siento feliz por que pude visitar a mi madre ....FIN .
*Es tener un buen rendimiento académico,ser responsables con mis tareas ,tener decisión por si misma y proponerme a tener la mejor calificación en los periodos .
*cumplir mis derechos y deberes como estudiante .
*Participar en la institución en todas las actividades posibles.
*Tener un mejor trato con mis compañeros .
*ganar el año limpio y con honores.
*Tratar de ocupar el primer puesto.
*No perder materias.
*Hacer todo lo que es profe diga y no hablar mucho en clase.
VACACIONES
*En vacaciones trate de hacer todo un poquito .me fui para donde mi madre en la costa ,conocí nuevas personas primas y tías me fui al mar desde salí a visitar a mi abuelo al cementerio y a los 20 días me vine para Medellín pase todo el diciembre con mi familia en paseos en mi casa ... También pude ver a mi tío que vino del extranjero ,salí con mis amigas a pisina ,a farriar
,estuve con mis primas conocí nuevas amigas y amigos hice pereza unos días ;salí a cine con unas amigas y mi hermana, pelie con mi tía y pase súper rico con mi familia y me siento feliz por que pude visitar a mi madre ....FIN .
miércoles, 22 de enero de 2014
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